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学校生活污水主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水，含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物，可生化性强，易于好氧生化处理。校区内生活污水处理设施一般为小型处理站。选择的污水处理工艺应具有占地面积小，投资省，操作控制和维护管理简单，自动化程度高等特点。
学校污水处理设备——一体化污水处理设备:
一体化（MBR）反应系统是一种将膜分离技术与传统活性污泥法相结合的新型污水处理工艺，是水资源问题与水环境问题、给水技术与排水技术、膜技术与生物技术结合与统一。
MBR与传统污水处理方法具有很大区别：经过好氧曝气哈生物处理后的水，由泵通过滤膜过滤后抽出。它取代了传统污水处理方法中二沉池和三级处理工艺。由于MBR膜的存在大大提高了系统固液分离的能力，从而使系统出水，水质和容积负荷都到大幅度提高，经膜处理后的水水质标准高，经过消毒，形成水质和生物安全性高的再生水，可直接作为新生水源。由于膜的过滤作用，微生物被完全截留在膜生物反应器中，实现了水力停留时间与活性污泥泥龄的分离，消除了传统活性污泥法中污泥膨胀的问题。膜生物反应器具有对污染物去除率高、消化能力强、可同时进行消化、反硝化、脱氮效果好、出水水质稳定、剩余污泥产量低、设备紧凑、占地面积少、增量扩容方便、自动化程度高、操作简单等优点。
一体化污水处理设备特点：
(1)工艺流程简单，构筑物少，运行灵活，管理方便。
(2)基建投资省，运行费用低。
(3)处理效果稳定，出水水质好，可实现脱碳、脱氮除磷。
(4)污泥量少，污泥性质稳定，污泥处理费用低。
(5)能承受水量、水质冲击负荷。
(6)污水处理系统自动化较高、管理方便。
